Omardizer | عمرديزر

0

0

0

2

احمد كمال

0

0

0

1

#أن_المخففة من الثقيلة عاملة، تنصب المبتدَأ ويُسمى اسمَها، وتنصب الخبر ويُسمى خبرَها، واسمها -غالبًا- ضميرُ شأن محذوف، وخبرها جملة.
قال تعالى: ﴿وَأَن لَّیۡسَ لِلۡإِنسَـٰنِ إِلَّا مَا سَعَىٰ﴾ [النجم ٣٩]
أنْ: مخففة من الثقيلة، حرف مبني على السكون ، واسمها ضمير شأن محذوف، والتقدير: أنه
وخبرها جملة (ليس)
والمعنى: أنَّ الشأنَ والموضوعَ ليس للإنسان إلا سعيُه
وتأتي (أنْ) المخففة بعد أفعال القلوب التي تطلب مفعولَيْن، كما في قوله تعالى: ﴿عَلِمَ أَن سَیَكُونُ مِنكُم مَّرۡضَىٰ﴾ [المزمل ٢٠]
ونزيد في الاعراب: والمصدر المؤول من (أنْ) ومعمولَيْها في محلِّ نصبٍ، سدَّ مسدَّ مفعولَيْ (علماء)
وكذلك (كأنْ) المخففة عاملة، اسمها ضميرُ شأن محذوف، وخبرها جملة.
قال تعالى: ﴿فَجَعَلۡنَـٰهَا حَصِیدࣰا كَأَن لَّمۡ تَغۡنَ بِٱلۡأَمۡسِۚ﴾ [يونس ٢٤]
#اللغةالعربية #اللغة_العربية #الفصحى #النحو #النحو_العربي #تعلم_النحو #مبادئ_النحو #النواسخ #إن_وأخواتها #لغة_القرآن #لسان_العرب #لغة_الضاد #لغتنا_الجميلة #دقيقة_لغوية #عنادل ------------------
جميع الحقوق محفوظة لدى عنادل 2022
تابعنا على وسائل التواصل الاجتماعي عبر الروابط الآتية
https://aanadel.com/
https://www.facebook.com/aanadel
https://www.instagram.com/aanadelhome
https://www.soundcloud.com/aanadel
https://www.tiktok.com/@aanadelhome?

0

0

0

1

موكوساتسو.. كلمة يابانية قالها رئيس وزراء اليابان وأخطأ الأميركيون بترجمتها تسببت بضرب اليابان بالنووي

#سياسة_لس

1

0

0

2

تاريخ الكوكب

1

0

0

1

كم تتحتاج عشان تتعلم لغة؟
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

المقاطع الي ذكرت في المقطع:

https://youtube.com/playlist?l....ist=PLtiiriyS5qAo3XX


محمد القفاري Muhammad Alqefari
https://iamalqefari.com
نسعد بخدمتكم
IAmAlqefari

تيك توك | https://tiktok.com/@IAmAlqefari
تويتر | https://twitter.com/iamalqefari
انستقرام | https://instagram.com/iamalqefari
سنابشات | https://www.snapchat.com/add/iamalqefari



المراجع العلمية الي استخدمت في هذا المقطع:

Croom Helm Cross, D., 1998, Teach English, Oxford: Oxford University Press.

Flowerdew, J. and Miller, L., 1996, “Student perceptions, problems and
strategies in second language lecture comprehension”, RELC Journal 23 (2),
pp.60–80.

Anderson, N.J., 2002, “The role of metacognition in second language teaching
and learning”, .ERIC Digest, April 2002, pp. 3-4.

Wenden, A., 1986, “What do second language learners know about their
language learning? A second look at retrospective account”, Applied Linguistics 7 (2), pp.186–205.

Yagang, F., 1994, Listening: Problems and solutions. In T. Kral (ed.) Teacher Development: Making the Right Moves. Washington, DC: English Language
Programs Divisions, USIA



على المتناج الرهيب، شكر خاص للممنوج عبدالرحمن الذهبي، روحو سلمو لي عليه ❤️
Instagram: dhbymars7
Snapchat: dhbymars



#اشتراك_بالقناة #لايك_للمقطع #فعل_الجرس #اللغة

1

0

0

2